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    中共红河州委党校校园文化建设实施方案

    文章来源:中共红河州委党校     发布人:网管科    发布时间:2015/11/4 10:25:30    浏览次数:

      党校校园文化是党校的灵魂,是驱动党校不断创新、不断进步的基石。作为社会主义先进文化的重要组成部分,在新的历史时期,努力建设体现时代特征和党校特色的校园文化,对于推进党校教育改革发展、加强和改进学员思想政治教育、全面提高学员综合素质,具有十分重要的现实意义和战略意义。根据红河州文明委〔2014〕8号文件《关于加强全州机关文化建设的意见》等文件精神,结合学校文化发展特点与实际,制定本发展实施方案。

      一、指导思想

      坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观和党的十八大精神为指导,按照中央、省、州关于文化建设的要求,密切联系党校改革发展的具体要求和全校教职工的思想实际,以确立 “践行科学发展,构建和谐校园”为统领,以确立“忠诚、铸魂、创新、笃行”的学校价值观为导向,以确立“立校为党、铸魂育才”的学校使命为核心,以坚持“从严治校、质量立校、特色兴校、改革强校”的办学思路为出发点和落脚点,以打造“绿化、美化、净化”的校园文化环境为切入点,以“打造云南省一流州市党校”为学校发展愿景,以深化教学改革促进动力释放为主线,以科研创新促进活力增强为重点,以营造良好竞争氛围促进管理质量提升为突破口,以促进我校全面科学发展为目的,实现“党校联系实际办学,教师联系实际教学,学员联系实际真学”的良好局面,形成“爱岗敬业、乐于奉献、团结向上、开拓创新”的良好氛围,为党校的可持续发展奠定基础、提供精神保障。加强校园文化研究,进一步丰富校园文化内涵,提高学校文化品位,创建校园文化精品,为培养高素质领导干部创造良好的文化氛围。

      二、总体目标

      从我校实际出发,在充分吸取优秀的校园传统文化基础上,通过努力把校园文化建设与学校的发展定位、学科建设结合起来,与学校的文化传统和人文精神结合起来,与学校的人文环境和自然环境结合起来,与红河州的地域文化结合起来,逐步形成具有学校自身特色,与时俱进的精神文化、物质文化、制度文化和行为文化,使学校成为具有高尚思想道德精神、浓厚人文氛围、鲜明创新风气、幽雅校园环境和较高文化品位的党校。为进一步巩固省级文明单位创建成果,争创国家级文明单位创造更为优越的文化条件。

      三、建设任务

      我校校园文化由精神文化、物质文化、制度文化和行为文化四个部分组成。其中,精神文化是核心,物质文化是基础,制度文化是保障,行为文化是目的。

      (一)精神文化建设

      我校精神文化包括三个层次:第一个层次是由学校的“办学思路、办学理念”构成。第二个层次是由学校主要工作管理理念构成。主要工作包括六大工作范围,即教学工作、科研咨政、学员管理、队伍建设、党建工作和行政后勤。第三个层次是学校各部门工作或某项工作的管理理念。

      重点从办学理念进行征集、归纳、提炼,引入理念识别系统,结合我校的职能特点,吸纳长期形成的优良传统和作风,科学总结提炼我校的使命、愿景、价值观、校训、校风、教风、学风、学校理念等,使之成为我校广大党员、干部、职工共同遵守的价值理念、行为规范和工作要求,为学校的发展提供精神力量。

      1、加强学校精神建设。以社会主义核心价值体系和社会主义荣辱观为内容,在广大干部职工、学员中开展理想信念教育、诚信教育、廉洁教育。建设学校理念识别系统、行为识别系统和视觉识别系统,形成学校形象识别系统。提炼学校文化核心理念,结合我校姓党名校特点,吸纳长期形成的优良传统和作风,科学总结提炼我校的使命、愿景、核心价值观、校训、校风、教风、学风等,凝炼出能充分体现学校特色的“党校精神”。使之成为我校广大党员、干部职工、学员共同遵守的价值理念、行为规范和工作要求,为学校的发展提供精神力量。加强学校办学理念体系的宣传教育,发挥校训、校徽等学校标识的凝聚与激励作用,组织好开学典礼、毕业典礼、校庆纪念日等学校重大活动。

      2、加强职业道德建设。在教职工中开展以教书育人、管理育人和服务育人为主要内容的主题宣传教育活动,组织开展“师德标兵”、“文明单位”、“文明家庭”等专项评选活动。在学员中普及以爱岗敬业、诚实守信为核心的职业道德教育,引导学员结合自己的工作了解不同职业的道德要求。

      3、加强学术文化建设。鼓励教师开展科研,激励教师教研结合,大兴教研和科研之风,形成严谨治学的良好风尚。以课堂教学为依托,以课外活动为平台,把人文素质和科学精神教育融入学校人才培养的全过程,培养学员科学素养、创新能力、实践能力和创业精神,营造校园浓郁的学术氛围。

      4、加强心理健康文化建设。实施“阳光”心理健康工程,继续发挥领导干部心理健康调适课、心理健康讲座、心理咨询的作用,积极实施心理疏导,开展形式多样、富有实效的心理健康教育活动。

      5、加强校园文化载体建设。进一步规范校园网站、宣传橱窗等常规文化载体的建设及校刊《红河探索》出版发行。充分发挥校园网的宣传导向作用,积极开展健康向上、丰富多彩的网络文化活动,形成网络文化建设工作体系。加强与周边社区及相关单位的联系,通过党员志愿者服务、党课进社区等形式,使校园文化载体向社会延伸,增强校园文化的辐射功能,扩大学校的社会影响。

      (二)物质文化建设

      我校的物质文化主要是指学校硬件设施环境所包含的文化内涵。物质文化是校园文化建设的基础,也是校园文化的载体。完善的设施、合理的布局、独具特色的建筑,使人赏心悦目,有助于陶冶人的情操,塑造人的美好心灵,激发人的开拓进取精神,促进人的身心健康发展。大到校园的整体规划布局,小到一景观、一路、一室、一梯乃至一厕的净化,都是物质文化内涵的具体表象。

      1、建设承载历史和人文底蕴的校园景观。加强校园规划和建设,使校园的楼、路、园、树、草等达到使用功能、审美功能和教育功能的和谐统一。将校训、校徽等元素融入校园景观,以景观小品、书画作品等为载体营造文化氛围,丰富校园景观的内涵。不断提升校园物质文化环境的层次和品位。

      2、打造特色鲜明的文化标识。以学校发展历史为基础,以学校发展现状为依托,以学校发展预期为方向,在做好校园美化、绿化的同时,通过教学中心区、运动竞技区、生活服务区规划及整体板块标识、楼宇道路标识、楼宇内部标识建设,努力打造朴素与雅致交融、统一与个性呼应的校园文化标识系统。组织干部职工广泛参与校园楼宇、道路、景点的规划、建设、命名以及管理工作,不断规范校训、校徽、道路指示牌、主题雕塑等校园文化标识物的使用。

      3、规划与建设校园文化活动场所。充分发挥知行楼、健体馆、博闻厅、培训服务中心的使用功能。在校园内建立各种展示区,如职工学员素质展示区、杰出校友成就展示区、党的方针政策展示区、红河州历史文化沿革展示区等,帮助学员关注自我发展,了解社会,树立正确的职业观、人生观,坚定道路自信、理论自信、制度自信。

      4、认真整理发掘校史资料,编写学校校史丛书,建设红河州委党校校史馆。积极组织校史教育活动,促进校史教育制度化,大力弘扬办学传统文化。

      (三)制度文化建设

      我校的制度文化为党校人提供合理有序的学习、工作和生活的行为规范,以保障党校工作卓有成效地运转。我校制度文化建设的重点是以党和国家法律法规为依据而制定的规章制度,即制定本校的规章制度。我校的制度文化具有强制性,是一种“外在文化”,只有当这种“外在文化”被广大教职工和学员所认可、所接受,从而转变为学校的“内在文化”时才能对教职工和学员行为、对教育培训活动产生深层的影响。

      1、继续推进以深化内涵建设,实施科室管理为核心,强化质量管理,实行全员劳动成本核算为重点的管理体制改革,摸索和形成具有党校教育特点的管理机制。

      2、建立和完善各类管理制度。制定实施学校发展规划,落实好各部门的职能分工,明确岗位职责,从实际出发,与时俱进,逐步完善党群工作、行政工作、人事管理、教学管理、学员管理、科研管理、财务管理、后勤保障等各类规章制度。

      3、全面树立绩效导向。以挖掘干部职工内在驱动力为重点,以完善激励机制为关键,处理好内在激励与外在激励、精神激励与物质激励、制度激励与行为激励、个体激励与整体激励、短期激励与长期激励、正激励与负激励等关系。把效能建设作为校园文化建设的重要内容,以创建高绩效学校为目标,全面打造绩效导向的学校文化,制定完善科学合理的学校目标绩效考核体系,推行绩效管理,以作风促效能,以效能促工作。

      4、完善民主管理与监督。强化领导干部的责任意识和服务意识,切实加强党风廉政建设,坚持党务、校务公开制度,完善决策过程和工作规则;坚持和完善党政联席会、党委会、教代会制度,发挥其在学校民主管理中的重要作用;高度重视并充分发挥学术委员会和专家教授在学校教学管理和学术管理中的重要作用;充分发挥民主党派、无党派人士和离退休老同志在参与学校民主监督、民主管理中的积极作用,形成民主宽容、高效畅和的管理文化。

      5、重视干部队伍和师资队伍建设。通过建立目标一致、机构精简、渠道畅通、科学严密的组织体系,不断增强制度的执行力,逐渐形成开拓进取、团结共进的组织文化。

      6、坚持依法治校。大力开展法制宣传教育,增强广大干部师生的法律、制度意识,倡导依法办事、按规则办事,充分保障师生的合法权益。

      (四)行为文化建设

      行为文化是指我校在日常教学活动、科研咨政、学员管理和行政后勤管理中所形成的具有我校特征的行为理念、行为方式、行为规范、行为形象等方面的总和。行为文化的内容包括领导行为文化、教师教学行为文化、行政后勤人员管理行为文化。行为文化建设的主要内容:就是制定具体措施,保证行为文化建设目标的实现。这就需要党校人有与之配套的能力体系支撑。为此,我校行为文化建设的具体内容是加强学校的“学习力”、“执行力”、“信息力”和“协同力”,并使之不断提升。

      1、从制度建设入手,进一步加强师德、教风和学风建设,培育和营造良好的治学氛围和科学精神。制定教职工职业道德规范和文明守则,明确教职工特别是教师的言行规范;制定教师师德考评细则,进一步完善师德建设激励机制、约束机制和评价机制。

      2、建立和谐友善的人际关系与支持协作的劳动关系相结合的校园人际氛围。把宽容和理解作为校园人际关系的基本要求,做到干群和谐、师生和谐、前后和谐(第一线教师与行政、后勤人员结构合理、关系协调)、内外和谐(学校和社区群众关系协调)、上下和谐(学校和上级主管部门关系协调)。

      3、开展教学竞争,实施精品课工程,举办“文化大讲堂” 、“教工论坛” 、“学员论坛”、“演讲比赛”、“读书月”、“征文比赛”、“技能比赛”等系列文化活动,营造提升行为文化的氛围。

      4、开展党校品牌创建活动,深入开展文明单位创建、“红河先锋”党建品牌创建、“党员示范岗”创建、“中青班”和“研究生班”干部教育培训品牌班创建、科研咨政服务等活动,为党校品牌的培育延伸创造条件、丰富内容。

      5、在学员中大力开展“基本道德、基础文明”教育活动。要依据国家法律和学员管理规定,完善学员管理制度。要严格考试纪律管理,营造良好的学习氛围。要不断整合教育资源,挖掘先贤圣哲的文化思想、马列主义思想,不断提升学员的人格、气质、修养等内在品质。

      6、加强校园文化活动建设。开展群体活动,建立完善各类文化设施,建立宣传栏、阅览室、荣誉室、文化活动室、健身房、职工之家等文体活动阵地,为校园文化建设提供广泛的平台与载体。结合干部职工的兴趣爱好,组建党校文体队伍,培养各类兴趣活动小组,组织开展排球、篮球、羽毛球、读书、书法、绘画、摄影等丰富多彩、健康向上的文体活动,丰富党校文化生活。

      以学员主题教育活动、文体活动、运动会、辩论赛等活动为主线,大力开展生动活泼的文化活动,营造寓教于乐的校园文化氛围。以学员党支部建设为载体,精心设计和组织开展内容丰富、形式新颖、吸引力强的思想政治、党性锻炼、志愿服务等校园文化活动,拓展学员素质,培养学员忠诚干净担当精神。形成具有我校特色的校园文化建设优秀成果和文化品牌。

      四、保障措施

      (一)形成校党委领导,党政工齐抓共管的工作机制

      充分发挥党委的政治核心领导作用,正确把握学校文化建设的政治方向,确保学校文化的先进性,确保学校文化建设紧紧围绕培养人、教育人的中心任务,沿着健康的路线前进。

      (二)成立红河州委党校校园文化建设领导小组,负责文化建设的统筹、检查、督促和落实

      校园文化建设的主体是各科室,各科室应有相应的负责人,专门负责抓好文化建设工作,要结合科室工作实际,制定实施细则,并组织落实。

      (三)增加校园文化建设的投入

      设立校园文化建设经费,纳入学校年度预算,并逐步增加;不断完善校园文化建设的政策和措施,切实解决校园文化建设过程中遇到的实际问题和困难,确保校园文化建设各项工作顺利开展。

      (四)加大校园文化建设宣传力度

      通过宣传、表彰、激励等措施,充分调动广大干部职工、学员参与校园文化建设的积极性、主动性和创造性;尊重师生的首创精神,善于捕捉和培育师生在校园文化建设活动中的亮点,并及时总结、提炼,不断丰富和更新校园文化的内容;加大校园文化建设新成就、新风貌等方面的宣传力度,提供强大的舆论支持,使之成为凝聚、激励广大师生不断进取的不竭动力。